Рассматриваются результаты логопедической работы по коррекции зрительно-пространственных нарушений у детей младшего школьного возраста в условиях школьного логопункта. Обосновываются формы и методы коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений в письменной речи младших школьников.