Рассматривается развитие творческого потенциала будущего педагога-музыканта в аспекте гуманитарной парадигмы и компетентностного подхода. В качестве приоритетного средства выступает художественно-педагогический анализ, включенный в содержание профессиональной музыкально-теоретической подготовки