Представлен авторский подход к формированию познавательного интереса во взаимосвязи с самооценкой у подростков в условиях общеобразовательной школы на этапе внедрения федеральных государственных образовательных стандартов, даны рекомендации по системе деятельности педагога, сопровождающего поэтапный процесс становления познавательного интереса во взаимосвязи с самооценкой школьников.