Рассматриваются сущностные характеристики готовности будущих педагогов начальной школы к культурно-просветительской деятельности. На основе анализа Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, профессионального стандарта педагога показаны трудовые действия учителя начальных классов в области культурно-просветительской деятельности.

Обосновывается актуальность проблемы культурно-просветительской деятельности учителя начальных классов. Представлены результаты анкетирования учителей начальных классов, раскрывающие их представление о культурно-просветительской деятельности.