Дан анализ образовательного процесса с точки зрения конструирования в нем гендера. Инструментом анализа служат понятия «скрытая учебная программа» и «точка сборки», под которой понимается связка проблемных полей — философии, образования и гендера. Такая точка сборки в теоретическом плане возникает в новом понимании субъекта, вырабатываемом в неклассических, в том числе и гендерном, подходах.