На основе опроса иностранных слушателей устанавливаются и иллюстрируются релевантные признаки языкового образования на довузовском этапе (уровень языковой подготовки А1). Предлагается опросник, нацеленный на выявление искомых характеристик образовательного процесса на подготовительном факультете для иностранных граждан.

Предлагаемая статья решает теоретическую и практическую задачи. Теоретическая значимость заключается в критическом осмыслении понятия «языковая политика». Практическая ценность состоит в презентации имеющихся проблем в языковой политике Астраханской области, установленных на основе опроса нативных билингвов – носителей национально-русского двуязычия.

Дается реферативный обзор работ, посвященных вопросам национально-русского двуязычия. Научная новизна состоит в том, что автор определяет не только аспекты исследования лингвистического феномена «национально-русское двуязычие», но и географию его изучения – те билингвальные и полилингвальные районы России, которые находятся в поле внимания ученых.