Раскрывается образовательный и воспитательный потенциал такой формы педагогической практики, как «историческая лаборатория» в рамках межшкольного взаимодействия. Авторы делятся опытом реализации сетевой программы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания «Наследие», включающей своеобразный интеллектуальный исторический клуб, учебную лабораторию, где в живой, практической форме рассматриваются наиболее сложные для изучения разделы курса истории и обществознания, на основе исследовательских методов.