Рассматривается интеграция музыкального искусства и математического познания как средство формирования интеллектуально-творческих способностей воспитанников с особенностями психофизического развития. На основе анализа философских, психолого-педагогических и нейропсихологических источников раскрыты когнитивные, сенсорно-перцептивные и эстетико-логические направления музыкально-математической интеграции.