Обозначены требования и подходы к методической подготовке бакалавров и магистров направления «Педагогическое образование» для системы технологического образования. Рассмотрено содержание и особенности организации производственной практики в рамках методической подготовки будущих учителей технологии. Описана самостоятельная работа как форма организации процесса подготовки студента. Представлены виды оценки качества освоения основной образовательной программы бакалавров и магистров

Уточнены условия и средства реализации компетентностного подхода в высшем профессиональном педагогическом образовании и намечены пути решения задач подготовки специалиста к профессиональной деятельности в условиях инновационного развития общества.